Mariing iginiit ng Department of Education (DepEd) na hindi bahagi ng kanilang polisiya ang mass promotions, kasunod ng mga obserbasyong inilatag ng EDCOM II tungkol sa epekto nito sa kalidad ng edukasyon. Ayon sa ahensya, malinaw ang paninindigan nitong tiyakin na handa ang bawat mag-aaral bago umusad sa susunod na antas.
Ang tinutukoy na mass promotion ay ang awtomatikong pag-angat ng mga mag-aaral kahit hindi pa naaabot ang kinakailangang antas ng pagkatuto. Inilarawan ng mga mambabatas ang ganitong gawain bilang malalim ang ugat, na maaaring magdulot ng pangmatagalang problema sa sistema ng edukasyon kung hindi maaagapan.
Binigyang-diin ni Education Secretary Sonny Angara na walang umiiral na polisiya ang DepEd na nagpapahintulot ng ganitong praktis. Gayunman, aminado siyang may mga hindi sinasadyang epekto ang ilang alituntunin, gaya ng transmutation ng grado, na kailangang repasuhin upang mapanatili ang integridad ng grading policy.
Upang matiyak na walang mag-aaral ang maiiwan, tututok ang DepEd sa mas personalisadong suporta para sa mga nahihirapang matuto. Dito pumapasok ang ARAL program, na layong palakasin ang kakayahan sa pagbasa at pagbibilang, kasabay ng pinalakas na feeding program at dagdag na pondo para sa silid-aralan at aklat.
Sa kabuuan, binigyang-diin ng pamunuan na ang reporma sa edukasyon ay isinasagawa nang paunti-unti ngunit tuloy-tuloy, upang masigurong epektibo at pangmatagalan ang mga pagbabago. Ang layunin: isang sistemang patas, makatao, at nakasentro sa tunay na pagkatuto ng bawat Pilipinong mag-aaral.
