Nilinaw ng Department of Education (DepEd) na ang planong pagpapatupad ng trimester system sa mga pampublikong paaralan ay hindi pa pinal at nananatiling isang panukala lamang. Ito ay kasunod ng matinding puna mula sa ilang grupo ng mga guro at iba pang sektor ng edukasyon. Ayon sa ahensya, bukas sila sa mas malawak na konsultasyon upang masigurong ang anumang reporma ay naaayon sa tunay na pangangailangan ng mga paaralan.
Sa pahayag ng DepEd, aktibo umano silang nagsasagawa ng konsultasyon sa mga education officials at stakeholders upang marinig ang iba’t ibang pananaw. Binigyang-diin din ng kagawaran na ang layunin ng panukala ay mapabuti ang paggamit ng academic time, mapagaan ang workload ng mga guro, at gawing mas maayos ang pagpaplano ng school calendar. Tiniyak din nila na ang anumang desisyon ay ibabatay sa feedback mula sa field.
Noong Pebrero 13, inanunsyo ni Education Secretary Sonny Angara ang planong paglipat mula sa kasalukuyang four-quarter system patungo sa tatlong termino para sa School Year 2026–2027. Sa ilalim ng mungkahi, ang 201 school days ay hahatiin mula Hunyo hanggang Setyembre, Setyembre hanggang Disyembre, at Enero hanggang Marso. Layunin umano nitong magkaroon ng mas mahahabang tuloy-tuloy na panahon ng pagkatuto at mas maayos na pacing ng mga aralin.
Gayunman, agad na umani ng kritisismo ang panukala mula sa Alliance of Concerned Teachers (ACT) at Teachers’ Dignity Coalition, na nagsabing kinakailangan muna ng masusing pag-aaral at mas malawak na konsultasyon bago ito ipatupad. Nagpahayag din ng pag-iingat si Sen. Bam Aquino, chair ng Senate Committee on Basic Education, laban sa minamadaling implementasyon. Maging ang Malacañang ay sumuporta sa panawagang palawakin ang public consultations upang masiguro na ang reporma ay makabubuti sa mga mag-aaral at guro.
Samantala, binanggit ng DepEd ang datos mula sa Second Congressional Commission on Education (EDCOM 2) na nagpapakita ng pagbaba ng student proficiency mula Grade 3 hanggang Grade 12. Ayon sa ulat, malaking hamon ang kakulangan sa foundational skills, lalo na sa pagbasa, na nakaaapekto sa pangkalahatang kalidad ng edukasyon. Sa gitna ng diskusyon, nananatiling malinaw ang posisyon ng DepEd: ang anumang pagbabago sa sistema ay daraan sa masusing pag-aaral at pakikinig sa boses ng sektor ng edukasyon.
